不一样的专业，不一样的精彩

思想政治理论课难教，学生难学，教学效果不理想，这是很多思想政治理论课老师们的感觉。在思政课教学改革之前，不论学院与否，一本教材，老师讲，学生听，课堂缺乏生气、枯燥无味，学生厌学，教学效果不佳。

面对思政课的尴尬处境，政治学院副院长戴兆国老师坚定地说：“思政课必须摆脱这种尴尬!”经过一系列的研讨，思政部决定实施分类教学：统一管理、分类教学、分类考试等等，结合不同的专业特点，找到学生们的兴趣所在，实行因材施教。文科类教学以人文精神培养、思维素质提升为主线；理科类侧重人文精神、自然科学思维方式培养；艺体类以拓展文化修养、普及马克思主义理论为主题。我校的学生专业课、文化课水平各不相同，思政部就相应地根据学科特点和学生的文化课基础，有针对地编写教案、统一设计实践活动。思政课的老师们也采取项目分工、集体合作的方法，对现有教学人员进行分组，将教学班级和教学人员相对进行匹配，指定具体负责人，设计制定分类教学方案，实现“一本多纲”，一本教材十多套教案的教学设计。

“同学们，这节课我们来玩一个心理游戏，以此进入我们上课的主题。”思想道德修养课上，杨希老师正在进行着心里游戏教学。而在体育学院，思政课教师又根据实际情况，将马克思主义与奥林匹克精神相结合，更加生动形象地为学生进行讲解，提高学生上课积极性。空乘专业的课堂上，老师不再枯燥无味地照本宣科，而是结合起所带的空乘专业讲起了航空的历史，激发起学生们的学习兴趣，还有部分老师利用课余时间结合艺体类学生的专业特点开展知识竞赛、艺术表演等多种形式的交流活动，有利于思政课教学走出课堂，走进学生生活，真正实现教学相长。“在这样的教学设计下，同学们与这个原本枯燥陌生的思政课越来越亲近，受到了同学们的普遍欢迎，教学效果非常好。”进行分类教学的李晨老师说。

    在教学过程中，教师们也始终本着“真懂、真心、真爱”的原则，真正去了解说课内容，用真心、真爱去感染学生，使得学生们的听课效率大大提高。“在未来的时间里，我们希望把思想政治课变成说理讲理的课、互动交流的课、谈心交心的课，变成一门能够真正学到有用知识的课。”谈到分类教学，戴兆国老师在最后这样说道。

不一样的课堂，不一样的感悟

2013年11月，12级空乘专业由孙亮老师带队，来到了王稼祥纪念馆进行现场授课。“在王稼祥纪念馆里，看着王稼祥曾经用过的东西，听着老师为我们讲解王稼祥参加革命的历程，感受着老一辈革命家的革命精神和崇高品德，感觉听课效果比在课堂上单独枯燥的讲解要生动活泼的多，也更能让我们认真的去听讲，去了解更多的历史故事，学到更多的知识。”12级空乘专业的杨蕊在王稼祥纪念馆上完课后认真的说道。积极探索激情教学、现场教学、移动课堂等生动活泼的思政课实践教学方式是思政部教学改革的又一大亮点。

在思想道德修养课教学过程中开展“放飞理想”、德育小品等主题教育素质拓展活动，在马克思主义原理课教学中开展“学马列，读经典”、创新思维方法大学生辩论赛，在近现代史纲要课教学中开展口述历史调查实践活动等等。“芜湖圣雅阁中学是1899年由美藉瑞典人卢义德创办，前身为广益学堂，这是一所教会学校。”12级中文的徐同学在讲台上正进行着说课。为了让学生更好吸收上课所学内容，老师们在课堂上进行各种教学方式的探索。在平日的上课学习中，重大节日、纪念日、重大事件发生的时机，教师们通过座谈会、研讨会等方式，广泛开展宣传教育活动，切实增进教育效果。把学校里先进典型的学生人物事迹做为上课案例，进行宣讲，而不是那些只“活”在历史书里的人物，也使得同学们上课更加认真听讲。

    思政课的教师们还利用网络媒体，建立个人博客，组织思政课教师优秀博客、优秀博文征集评选活动，形成网上网下教学互动。11新闻专业的范同学说，一直以为大学里得思政课一定都是学识渊博的老教师一板一眼的进行板书、书本教学。可通过两年的学习发现，老师们都非常“时尚”，与学生们进行微博互动、Email邮箱交作业，记得刚开始上大学就加了老师的QQ，不会的问题也经常在QQ上像老师咨询，方便快捷，现在虽然没有思政老师的课了，但老师的诚、热、亲，让我早已和老师成为了朋友。还有一些老师们采用视频观摩、师生同唱爱国歌曲，利用校内大礼堂、开展“舞台教学”，为了激发学生学习思政理论课的兴趣和热情，学校教研室积极探索，形成了各具特色的教学模式，深受学生的普遍欢迎。

不一样的考试，不一样的收获

“听说今年的思想政治课考试是无纸化考试，在计算机上作答。”“是的，听说题库里有好几百套题目，这样考试更能看出平日里复习的成效，而且随机抽题，避免了学生作弊的出现。”刚进入考试月，便时常能听到校园里会有这样的对话。

近年来，计算机的普遍运用和网络的迅速发展使得教育信息化的趋势不断增强。在校的学生们也经常利用电脑进行更好的学习，思政课考试也赶了一回“时髦”。舍去往日的大堆试卷，实行无纸化考试，建设思政课网络考试平台，加大学习过程考查和学生能力评价。试行特殊专业开卷考试等，更好的反映出学生一年来的学习成效，改变以往的“一考定终身”的考核模式，将日常学习状况、期中作业与上课时期表现相结合等来确定学生最终的期末考试成绩。以考风促学风，利用上机考试的考核方式也从根本上改善考风，达到教师乐教善教、学生真懂真信的良好效果。

与此同时，利用网络考试平台，在学生考试的内容更全面的同时，大大减少了人力、物力等资源。“以前为应付考试，同学们总是考前突击，拼命死记硬背。考完了，也就忘完了。新的考核，促进大家变被动接受为主动学习，上课和实训的积极性明显提高，同时也省去了很多的资源浪费。”已经参加过一次无纸化考试的2011级周同学对考试的新模式感叹道。

不一样的教学方法，一定会有不一样的教学结果。目前，我校思政课教学改革还处于起步阶段，后面还有很多的路要走。谈到今后的努力方向，戴兆国老师说：“我们计划通过3年的建设，造就一批房玫式的教学名师，建设一支信念坚定、业务精湛、能力高超、素质全面的思政课教师队伍。在教学实践中，形成一整套可以推广的思政课新的教学模式和方法，提升思政课教学的科学化水平，在全省加以推广。让学生们都喜欢上思政课，让上思政课成为一种享受。”（校记者团 赵雨洁 高健）