“图书馆里的书号如何分配才能获得最大利益”、“某路口出现了交通车祸，怎样分配车流量才能把损失降到最小”、“一张有重要内容的纸被撕成碎片，怎样才能让它复原”……工作中和生活中如果碰到这样的问题，你会怎样解决？　　　 

　　数学建模就是解决这类问题一种强有力的手段，它运用数学的语言和方法，即建立数学模型来解释实际问题，并运用计算机技术求解模型解决问题。每年一度的国际数学建模大赛吸引了来自世界各地的大学生参与，它考验的是参与者的联想力、创造力、协作力和自学力等。在我们学校，就有这么一位“建模高手”，带领了一届又一届学生创造出三次国家级比赛一等奖，三次国际级比赛二等奖的好成绩，她，就是经管学院的张琼老师。

因材施教，发掘无穷潜力

　　张琼说，接触数学建模，还要感谢她的研究生导师郭大伟老师。郭老师发现了她在数学建模方面的天赋并有意识的对其进行培养，带领张琼走进了这个奇异多彩的世界。很多数学建模问题都来自生产和生活实际，如何优化效率，让投入最小而收益最大？刚开始接触这些问题，张琼感到十分困扰，同时也表现出无限的痴迷。经过不眠不休的尝试，张琼终于摸索出很多行之有效的解决方案。从2006年至今，张琼多次带领学生参加数学建模比赛并屡获大奖。

　　受到张琼指导的学生都说：“张老师指导的数学建模比赛每年都会获奖，做她的学生很幸运。”因袭了郭老师的育人方法，张琼对参赛学生进行指导的最大特点就是因材施教，用其所长。以获得2013年国际大学生数学建模竞赛中二等奖的程琳惠、丁凯琳、封彬参赛队为例，统计学专业的程琳惠在三人中以思维灵活、善于言辞见长；数学专业的封彬以电脑编程见长；丁凯琳则以英文写作见长。因此，张琼在提高三人应用数学模型能力的前提下，让程琳惠看历年真题，提高解题敏感度；让封彬自学教学范围外的电脑编程；让丁凯琳熟悉并掌握数学建模中所包含的英文专业术语。就这样，张琼带领他们从从校内选拔赛、芜湖赛、苏北赛打到国家赛，最后冲向国际赛场。

精神陪伴，迎来新的曙光

　　全国大学生数学建模竞赛历时三天三夜，国际大学生数学建模竞赛历时四天四夜，比赛时间长，信息庞杂，压力巨大。赛前，张琼帮助学生学会如何分析问题，如何利用计算机程序实现想法。赛时，张琼与学生一样处于紧绷状态，但是根据比赛规则，老师不能发表任何意见，张琼能做的只有精神陪伴了。尤其是比赛中后期，学生身心都承受着巨大压力，她经常微笑着告诉学生：“坚持到最后就是胜利，其实，在你感觉快撑不下去时，别人也一样。建模比赛最大的魅力在于它极富挑战性，只有发掘最大的潜力，不断跨越极限，才能迎来新的曙光！”

　　2014年国际大学生数学建模竞赛中由张琼指导的两支参赛队——虞威、石蓉荣、程孝侠参赛队和韩文锴、杨文建、晋珊参赛队均获得国际二等奖。参赛队员石蓉荣说，数学建模不单涉及数学知识，还牵涉到社会各个领域、各个学科的知识，如物理学、心理学、生物学等。正式开赛后，虞威、石蓉荣、程孝侠这一组抽到的题目是关于美国的教练排名问题，组里有两名女生，对体育知识并不擅长，这对她们来说是一个不小的障碍。三名队员一致认为在这么短的时间里完成庞大的资料搜集、数据分析和报告撰写几乎是不可能的事，不禁有些灰心泄气。张琼见此情况，鼓励他们说：“任何对手都不能从精神上打败你，能打败你的是自己。比赛就是这样，擅长的要做，不擅长的也要做。”队员们听后，立即调整心态，重新分工协作，稳扎稳打，最终度过难关，赢取大奖。就这样，张琼带领学生创造了一次又一次看似不可能出现的奇迹。

勇于挑战，做学生指路明灯

　　除了指导学生在国际、国内建模大赛上获奖，张琼本人还在《Journal of Transport Economics and Policy》、《Transportation Research Part A: Policy and Practice》、《应用概率统计》、《中国工业经济》等SSCI源期刊和国内重要学术期刊上发表论文十余篇。 

　　看到这些成果，谁都不曾想到，张琼的科研之路并不是“一脉相承”的，从本科到博士的三个时期学习了三门专业：从计算机到统计学再到经济学。“跨专业学习难度大，努力和专注是法宝！”在学习的时间段，张琼要求自己全身心投入，尽力屏蔽干扰。有时思维处于高速运转的状态，晚上睡觉时可能有灵光乍现，她会立即翻身起床，做下记录。随着研究的深入，涉及的知识领域越来越广，细节问题也会越来越多，像是探究一个深不见底的未知世界，小心翼翼却又超乎勇敢。提出问题、解决问题、寻找最佳方法，她的这种不断探索、勇于挑战自我的精神，也在不知不觉中感染着每一位学生。

　　丁凯琳，这个出身于数学与应用数学专业的学生，通过数学建模比赛对统计学产生了浓厚的兴趣，并萌生了跨专业考统计学研究生的想法，张琼得知后，给予多方面的鼓励和指导。最后，丁凯琳以优异成绩考入领先于国内水平的南开大学应用统计专业。丁凯琳不无感慨地说：“在张老师的帮助下，我选择相信自己的内心。研究生阶段我还会继续参加数学建模比赛，向张老师交上一份完美答卷！”

　　张琼一直重视学科融合，加之她的成功“案例”，许多同学选择选择跨专业考研。但是，张琼并不主张所有同学都做如此尝试，“每个学生特点不同，要根据自身实际，选择适合自己的科研道路。我能提供的仅仅是个人的成长经历，许多路还需要学生自己探索。”

    数学建模，让张琼航行在科学的海洋，不畏风险翻越潮头；也让张琼与来自不同专业的数学建模爱好者结缘，在黑暗中为他们指明方向，带领他们跨越一座座看似不可逾越的高峰，到达新的人生彼岸！  （校大学生记者团 陈佳玲 陈秋媛 徐炜红）