三尺讲台上的那份坚守

    “选择院选课时，我一直紧紧盯着李平老师任课的《文心雕龙》研究，没想到几秒钟的功夫就抢完了，还好我动作快！”文学院一名大三的学生略带兴奋地回忆道。《文心雕龙》研究的课堂上，偌大的教室座无虚席，甚至有学生自带板凳前来听课。李老师十分注重培养学生的学习兴趣，他将自己对《文心雕龙》的热爱融入教学，让看似深奥的课程变得生动有趣，激发学生的学术热情，引导他们乐于探索、自主探索。“知识是传授不完的，作为教师更重要的是‘授之以渔’”，这是李老师一直坚持的育人理念。正因为明白了这样的道理，即使是《中国文化概论》和《文学批评史》等理论性较强的课程，同学们在听课时也能聚精会神。“我希望大学生能真正做到人格独立和学术自由！”他常常在讲台上对学生们说。

    “孩子们正处于朝气蓬勃的年龄，应当有自己发自内心想追求的东西。”李老师认为，过分在意分数和名次不利于大学生的成长，“趁着年轻，多做喜欢的事，豁达一些、开朗一些，自由、快乐、阳光地生活。”话语简单却情真意切，包含着对每一个学生的期望和祝福。

袅袅书香中的那份热忱

    每天清晨，花津校区文思亭里传来的琅琅书声打破了校园的宁静，西面广场上刻有《文心雕龙》第一卷原道篇的两块铜板在晨光下熠熠发光。刻《文心雕龙》是花津校区建设时，李平老师提出的建议。“我对《文心雕龙》的研究兴趣源于祖保泉教授的引导。”传承师脉，让李平老师一直延续着对《文心雕龙》的研究热情。他在很多期刊上发表了《〈神思〉创作系统论》、《〈周易〉与〈文心雕龙〉》、《20世纪中国〈文心雕龙〉研究的回顾与反思》、《论〈文心雕龙〉的文化意蕴》等论文二十余篇，并有论著《文心雕龙综论》、《中国文化概论》等出版。

    “对待学术要严谨，对待生活则应当随性”，谈到文学与人生时，李老师说，人创造了文化，文化又塑造和制约着人，深入认识人类行为的文化根源，能取得人与自然、人与人、人与自我之间的平衡。当有学生夸赞李老师儒雅的谈吐和气质时，他很谦虚，“一直以来，我都是一个崇尚自由的人，这种自由是指在灵与肉相对平衡的条件下，我更愿意做我喜欢的事，回归自然本性，回归生活本真。”

建言献策时的那份情怀

    时值两会，作为安徽省政协委员，李平老师今年的提案，一个是关于领导工作作风的问题，另一个是关于不文明车尾标语的管理。细微处彰显对社会问题的关注，也体现了李老师履行义务的责任感和使命感。“参政参到关键处，议政议到点子上”，在建言献策时，他始终坚持这“三讲原则”，即要敢讲，敢于为关乎人民利益的问题发声；要能讲，为有价值和意义的事情发声；要善讲，用技巧和方法发声。

    早在2008年11月，李平老师就被聘请为民盟安徽省委员会特约信息员。2010年3月，在省政协十届一次会议上提出的《加快提高我省文化软实力》提案(编号324号)被评为优秀提案。2011年5月，在中国民盟成立七十周年之际，被授予先进个人称号。2012年10月，在省政协十届三次会议上提出的《关于新形势下大学生就业问题的思考》提案（编号0001号）被评为优秀提案。2014年，民盟安师大委员会荣获民盟中央“民盟先进基层组织”称号。作为我校民盟主委，李平老师应邀参加浙鄂皖民盟基层组织建设经验交流会，在会上做了经验交流发言。2015年被聘为校第四届党风党纪监督员。一路走来，李平老师秉持初心，在民主党派参政议政的道路上阔步向前，无怨无悔。“既然选择做，就一定要做到点上，尽自己的本分”。

    随风潜入夜，润物细无声。无论是教学实践、学术研究，还是社会工作，李平老师都用他的行动诠释着心中的师生情、家国情！ （文学院 庄晓莹 徐雅萍）