近日从教育部获悉，国务院学位委员会、教育部、人事部于9月28日联合下发通知，要求各博士生培养单位全面开展博士质量调查工作。
    据介绍，此举将全面评价博士研究生教育的发展状况，分析影响博士质量的相关因素，通过总结博士研究生培养的经验和问题，提出进一步提高博士质量的对策。
    来自教育部的统计显示，2006年全国在学博士生已达20.8万人，当年毕业博士生为3.62万人。2006年共招收研究生39.79万人，比上年增长9.07%，其中招收博士生5.6万人。而在2000年，全国招收研究生12.85万人，博士生为2.51万人，当年在学博士生6.73万人。也就是说，从2000年到2006年，博士生当年的招生人数翻了一番还要多，而在校博士生人数增长了两倍。有学者认为，这几年是中国博士生培养的“大跃进”。
    虽然各个高校及研究生培养机构对博士生招生和培养现状各有说法，但教育界比较普遍认同的观点是，数量膨胀过快导致了博士“师资”不足，甚至在一些高校还存在一些“水博士”。有调查显示，我国每个博导平均要带5.77名博士研究生，远高于美国每名导师带2至3名学生的比例。
    国务院学位办、教育部等主管部门已经意识到博士教育面临的一系列问题。在此次博士质量调查的通知中指出，“随着研究生教育的快速发展，进一步提高博士质量已成为当前我们面临的主要任务。”要求各高校和科研院所主要“寻找博士研究生培养当中存在的问题”。据介绍，各博士生培养机构的博士质量调查被要求在今年11月30日之前完成。不仅要对博士论文进行比较研究，还要分别对在读博士、已毕业博士、博导、管理人员和与博士学位相关的工作人员进行访谈调查，都要形成博士质量分析报告。这些调查材料都要汇总到北京大学教育学院进行分析。
    据悉，三部委希望通过这次博士质量调查达到全面分析和评价我国目前博士质量状况、深刻剖析存在的问题和成因，提出今后博士研究生教育改革和发展的思路、方针、策略，建立起博士质量的保障制度和体系等目的。